06-19-2020, 10:44 AM
Bonjour à tous,
Au moment de la préparation de la séquence du professeur l'utilisateur renseigne différentes rubriques telles que le niveau de classe, la durée, le numéro de la séquence, le titre de la progression, l'incitation, la demande, les notions abordées, les contraintes, les consignes, le questionnement, ce que vont apprendre les élèves, l'entrée principale du programme, le champ des pratiques plastiques, les questions d'enseignement, les mots de vocabulaire, le dispositif de questionnement des élèves (questions/réponses, images/texte ou QCM), les références artistiques, l'évaluation, les observations et les prolongements possibles, et ce par l'intermédiaire de l'interface graphique d'APSC.
Lors de l'élaboration de la séquence on peut dans un premier temps commencer par remplir certaines rubriques, laisser les autres en attente, et revenir dessus plus tard (ou pas).
Jusqu'à présent les blocs non renseignés étaient tout de même visibles dans la fiche du professeur finale. Je viens de changer cela ; à partir de maintenant seules les parties qui ont été remplies seront visibles dans la future fiche du professeur.
Pour nous en convaincre prenons un exemple ; ce sera plus parlant ... !
Voici une fiche prof qui a été produite avec cette nouvelle approche (il s'agit d'une fiche de test) :
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_001.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_001.png)
Vous sont précisés juste en dessous les différents éléments constituant la séquence. On constate que seulement le niveau de classe, le numéro de la séquence, les questions d'enseignement, les mots de vocabulaire et le dispositif de questionnement des élèves (sous la forme de questions/réponses) sont mentionnés. Voilà les différents éléments constitutifs de la séquence à partir de l'interface du logiciel :
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_002.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_002.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_003.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_003.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_004.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_004.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_005.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_005.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_006.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_006.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_007.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_007.png)
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_008.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_008.png)
La fiche prof une fois le traitement terminé :
![[Image: apsc_dev_17_06_2020_009.png]](https://laginette.com/apsc/images/apsc_dev_17_06_2020_009.png)
a+ pour de fraîches nouvelles.
Au moment de la préparation de la séquence du professeur l'utilisateur renseigne différentes rubriques telles que le niveau de classe, la durée, le numéro de la séquence, le titre de la progression, l'incitation, la demande, les notions abordées, les contraintes, les consignes, le questionnement, ce que vont apprendre les élèves, l'entrée principale du programme, le champ des pratiques plastiques, les questions d'enseignement, les mots de vocabulaire, le dispositif de questionnement des élèves (questions/réponses, images/texte ou QCM), les références artistiques, l'évaluation, les observations et les prolongements possibles, et ce par l'intermédiaire de l'interface graphique d'APSC.
Lors de l'élaboration de la séquence on peut dans un premier temps commencer par remplir certaines rubriques, laisser les autres en attente, et revenir dessus plus tard (ou pas).
Jusqu'à présent les blocs non renseignés étaient tout de même visibles dans la fiche du professeur finale. Je viens de changer cela ; à partir de maintenant seules les parties qui ont été remplies seront visibles dans la future fiche du professeur.
Pour nous en convaincre prenons un exemple ; ce sera plus parlant ... !
Voici une fiche prof qui a été produite avec cette nouvelle approche (il s'agit d'une fiche de test) :
Vous sont précisés juste en dessous les différents éléments constituant la séquence. On constate que seulement le niveau de classe, le numéro de la séquence, les questions d'enseignement, les mots de vocabulaire et le dispositif de questionnement des élèves (sous la forme de questions/réponses) sont mentionnés. Voilà les différents éléments constitutifs de la séquence à partir de l'interface du logiciel :
La fiche prof une fois le traitement terminé :
a+ pour de fraîches nouvelles.